各学院（系）、各有关教学单位：
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，进一步加强和提升我校研究生课程质量，全面推动我校课程思政建设，发挥每门课程的育人作用，根据《学术学位研究生核心课程指南（试行）》《专业学位研究生核心课程指南（试行）》、教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）和《浙江省高校课程思政建设实施方案的通知》（浙教高教〔2020〕61号）《浙江大学关于进一步推进课程思政建设的实施方案》（浙大发〔2021〕9号）等文件精神，学校决定启动研究生课程教学大纲的修订完善工作。现将有关事项通知如下：
一、修订目标
（一）全面推进课程思政
对照《课程思政教学质量规范》和《课程思政系列建设指南》（浙大研发〔2021〕33 号），结合学科专业特色，挖掘课程思政元素，进一步明确课程的育人目标，凝练课程思政融入点，科学设计课程思政教学案例，创新课程思政教学方式，实现课程教学目标与育人目标有机融合。
（二）优化课程内容和评价
1. 充实课程内容，优化教学方式。围绕课程目标更新知识体系，将学术前沿、学科交叉，或者企（行）业当前采用的新技术、新方法、新流程、新工艺、新材料类知识充实到教学内容中。鼓励学生积极、主动参与教学活动，倡导启发式、探究式、参与式等教学方式，广泛采用小组研讨、案例教学、团队学习、实践（现场）研究、模拟训练等教学方法。
2. 加强对课程学习的过程性评价。对课程学习的考核评价注重过程和结果双结合，强化对研究生课堂外自学及课堂内表现的考核、能力评价。
二、修订范围
本次修订面向所有研究生课程（已停开课程除外）。
三、修订要求
1.课程教学大纲的修订范例参见附件一。每门课程应充分体现学校KAQ2.0育人理念，实现课程教学人格塑造、素质提升、能力培养、知识传授相统一。
2.课程教学大纲中课程简介与教育目标部分应体现育人目标、实现方式等，教学日历部分应明确课程思政融入点等。团队教学的课程以上内容应经课程教学团队集体讨论。
3.修改后的教学大纲应经学院（系）分管领导和意识形态第一责任人审核，方能在系统中提交。
四、工作安排
1.5月30日-6月30日，学院（系）组织任课教师研讨、开展大纲修订完善工作。
2.8月20日前，课程主讲教师在研究生管理系统（/py/page/college/kccxwh.htm）完成录入。路径为：培养-课程管理-课程查询维护（勾选可操作按钮），查询相应课程输入需要修改的内容。
3.9月11日前，学院（系）将经课程负责人、学院（系）分管院长和分管书记签字盖章的教学大纲纸质版在学院（系）归档留存，将涉及修改的课程清单（见附件二）提交培养处（研究生教育综合楼812-2），并在研究生管理系统中完成审核操作。
五、其他
各学院（系）应认真做好大纲修订完善的组织工作，确保课程大纲修订完善工作顺利开展。
研究生院
2022年5月
